□ 王壽斌
前不久，以“人工智能賦能新時(shí)代”為主題的2018年世界人工智能大會(huì)在上海開(kāi)幕。對(duì)于人工智能融入日常生活，人們可以說(shuō)是既愛(ài)又憂，愛(ài)的是人工智能為人們的生活帶來(lái)了方便，把人類從單調(diào)、繁重、危險(xiǎn)的工作中解放出來(lái)；憂的是機(jī)器人正在以前所未有的速度替代人類的勞動(dòng)，將人類逼向失業(yè)的邊緣。越來(lái)越多的資料顯示，“機(jī)器換人”已是我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的首選路徑，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨。相關(guān)媒體報(bào)道，“機(jī)器換人”現(xiàn)象在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海制造業(yè)發(fā)達(dá)省份已經(jīng)比較普遍，各地針對(duì)工業(yè)機(jī)器人的扶持政策也紛紛出爐，正在通過(guò)政府的政策扶持，來(lái)推動(dòng)“機(jī)器換人”在制造業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化。浙江省農(nóng)業(yè)廳在2016年就已印發(fā)《農(nóng)業(yè)領(lǐng)域機(jī)器換人推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃（2016~2018年）》。
隨著無(wú)人工廠的日益普及和智能農(nóng)業(yè)的快速興起，人工智能對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響作用越來(lái)越凸顯，而作為與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步聯(lián)系最為密切的職業(yè)教育，其受人工智能的影響也越來(lái)越引起人們的高度關(guān)注。很多職教界人士擔(dān)心：“機(jī)器換人”普及了，企業(yè)不再需要那么多的工人，學(xué)生的就業(yè)將會(huì)越來(lái)越難。而且，“機(jī)器換人”的直接效應(yīng)是企業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度提升，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求同步提高，因此以培養(yǎng)技能型工人為主要使命的職業(yè)教育必將陷入困境。此番推論顯然并非完全沒(méi)有道理。但是，要作為一種科學(xué)縝密的判斷，則需要以發(fā)展的眼光，前瞻、全面、客觀地分析“機(jī)器換人”對(duì)我國(guó)職業(yè)教育所帶來(lái)的趨勢(shì)性變化。
“機(jī)器換人”將會(huì)給職業(yè)教育減分，還是能夠正面促進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)？最終要看目前我國(guó)“機(jī)器換人”的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。從目前各地政府公開(kāi)的信息以及各類媒體對(duì)已經(jīng)逐步實(shí)施“機(jī)器換人”計(jì)劃的企業(yè)追蹤調(diào)查來(lái)看，眼下，政府層面推行“機(jī)器換人”主要是基于打造智能制造強(qiáng)國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略考慮；企業(yè)熱衷“機(jī)器換人”則更多的是迫于“用工荒”的壓力，旨在降低人力資源成本，期望在一定的年限內(nèi)，通過(guò)縮減用工數(shù)量來(lái)收回用于“機(jī)器換人”的超前投入，同時(shí)也為了提高生產(chǎn)效率和減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。此外，部分高新技術(shù)企業(yè)瞄準(zhǔn)了以“機(jī)器換人”來(lái)保證產(chǎn)品質(zhì)量；一些多年經(jīng)營(yíng)尚可的低端制造企業(yè)，期望通過(guò)“機(jī)器換人”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，徹底擺脫長(zhǎng)期對(duì)人口紅利的過(guò)度依賴。
依此分析來(lái)看，我國(guó)的“機(jī)器換人”目前正處于起步發(fā)展的特殊階段，其對(duì)于職業(yè)教育既帶來(lái)了挑戰(zhàn)，更提供了機(jī)遇，廣大職教人只要能夠認(rèn)清形勢(shì)、把準(zhǔn)脈搏，時(shí)時(shí)都能找到機(jī)遇、處處都能遇見(jiàn)“商機(jī)”。
例如，隨著時(shí)代的發(fā)展，機(jī)器人的設(shè)計(jì)制造將日益常態(tài)化，其品種也將越來(lái)越多、產(chǎn)量越來(lái)越高，職業(yè)院校可以調(diào)整戰(zhàn)略，精準(zhǔn)施策，大力培養(yǎng)專門服務(wù)于機(jī)器人的專門人才，從而變“危”為“機(jī)”；再如，目前我國(guó)的“機(jī)器換人”大多還只處于“機(jī)器省人”狀態(tài)，而并不能真正取代所有勞動(dòng)力。因此，職業(yè)院校在加強(qiáng)“精準(zhǔn)育人”的同時(shí)，更不能忽視“錯(cuò)位育人”，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重視培養(yǎng)那些機(jī)器人暫時(shí)不能完成的工作的從業(yè)者；此外， “機(jī)器換人”的直接后果是許多員工因“崗位不夠”、“不再需要”而被裁員，也有部分專業(yè)技術(shù)工人因?yàn)椴辉儆惺┱股硎值臋C(jī)會(huì)而被淘汰。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，迫切需要對(duì)那些技術(shù)功底好、綜合素質(zhì)高、曾經(jīng)是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的核心員工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以讓其逐步適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展方向。“機(jī)器換人”的日益普及，需要越來(lái)越多的非專業(yè)人員加入到面向機(jī)器人使用、維修、保養(yǎng)的培訓(xùn)大軍中來(lái)。這些前所未有的斷崖上升式的培訓(xùn)需求，顯然為職業(yè)院校帶來(lái)了“應(yīng)時(shí)育人”的大好機(jī)遇。
總之，“機(jī)器換人”勢(shì)不可當(dāng)，它對(duì)職業(yè)教育來(lái)講可謂挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。善于在“危”中尋“機(jī)”，是職業(yè)院校應(yīng)變能力的重要體現(xiàn)，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)、通盤考慮、精準(zhǔn)分析，積極尋找和搶抓機(jī)遇，職業(yè)院校才能通過(guò)培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)而迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。
（作者為浙江永嘉學(xué)院副院長(zhǎng)）
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